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借“双减”之风,促校园新貌

 发布日期:2022年04月27日  作者:  点击数:次   资料来源:市教育体育局

文山市德厚镇感古小学是一所农村全寄宿制小学。在校学生846人,其中留守儿童近300人,少数民族学生占总人数的94%,教职工51人。自“双减”政策实施以来,我校认真学习领会文件精神,全面贯彻落实党的教育方针,始终把“双减”作为一项重要的政治任务抓落实。

一、抓实教研工作,注重课堂管理,让学生轻松学

我校分为两大教研组,语文组(含道德与法治)和数学组(含科学),每周利用晚自习时间开展两次教研活动,每次3小时。数学组每周的周一、周三开展,语文组每周的周二、周四开展。

(一)每周第一次教研内容为备教材、备课程标准、备学生,各组教师以年级为单位坐到一起学习课程标准、对照下一单元的教材内容,参考教学辅助用书、教案进行本单元的重难点梳理、归纳,然后各班教师结合自己班级学生的情况修改完善本单元课件。最后,选出一名教师对某一个教学环节进行讲解,讲解结束后相互点评、总结。

(二)每周第二次教研内容为结合3-6年级历年期末试卷和学生的随堂作业来备学生。首先教师对试卷成绩进行统计归纳,根据分数段来分析学生对知识的掌握情况,及时调整教学策略。其次根据题型列举出每一个、每一类题型错误的学生,分析出这些学生错在哪?为什么错?对如何帮助学生提高解决类似问题的能力进行思考,真正做到教师对学生学情精准掌握,从而实现因材施教,最大化的挖掘学生潜力。最后教师通过每堂课的练习来分析学生对课程重难点的掌握情况,及时对学生进行辅导。

二、强化作业管理、规范作业批改,让学生领悟学

(一)对作业布置进行深度研究。以各教研组、年级组为单位就作业设计问题开展深度教研,依据学科特点、学生情况、课程标准、学段要求等科学设计作业,统一制定课时作业,分层作业、弹性作业和个性化作业,做到一科一案。

(二)制定作业批改的规范标准。一是作业批改要及时。二是批改要规范仔细,要多用鼓励性评价并注明批阅日期,对出现知识性错误、错改、漏改、敷衍了事等现象的要及时进行批评和指正。三是书面作业有布置就必须有收回,必须做到全批全改。以A、B、C、D或优、良、中、差等次进行批改,不得在班级公布评分情况,提倡个别面批、面评,要确保每生每月至少面批一次。

三、全体教师齐参与,提升课后服务质量,让学生快乐学

学校在现有的条件下,充分整合全校教师资源,设置了课后服务基础课程和特色课程,除了提供作业辅导外,还开设了语文类兴趣班:如书法、阅读、口才、普通话等;文体类兴趣班:如武术、架子鼓、绘画、球类、合唱、朗诵等;数学类兴趣班:如超级口算、脑筋急转弯、趣味数学等,供学生根据自己的喜好进行选择。多彩的课后服务既丰富了寄宿制学生的课后生活,又培养了学生的兴趣爱好,拓宽了学生的视野,使得整个校园呈现出一派生机勃勃的新景象。

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